六年级下册美术奥运精神课件_六年级下册美术奥运精神课件ppt

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       下面将有我来为大家聊一聊六年级下册美术奥运精神课件的问题，希望这个问题可以为您解答您的疑问，关于六年级下册美术奥运精神课件的问题我们就开始来说说。

1.语文S版小学六年级下册语文课件：《敦煌壁画》

2.人教版六年级美术下册《画扇面》教案

3.六年级美术装饰画课件

4.人教版六年级美术下册《电脑美术》教案

5.小学六年级美术下册教学计划

6.小学六年级美术教学方案实用教案大全

语文S版小学六年级下册语文课件：《敦煌壁画》

        #课件# 导语课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 的后续更新吧！

        篇一

       　教学目标：

       　1.指导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。

       　2.引导学生结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。

       　3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。

       　教学重点：

       　理解重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。

       　教学难点：

       　理解重点语段以及表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。

       　教学准备：

       　建议学生查找敦煌石窟、莫高窟壁画的资料。

       　教学时间：1课时

       　教学设计：

       　一、导入新课

       　1、板书：敦煌

       　2、谈话：“敦，大也；煌，盛也。”盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧——她地处河西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩……

       　3、你对敦煌有多了解呢？

       　学生交流相关资料。

       　4、今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画）

       　二、自读感知

       　一边默读，一边思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？（注意生字读音。）

       　三、交流领悟

       　1、学习生词。齐读，说说词语意思，在文中指什么？

       　（翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目……）

       　2、围绕以下两个问题进行交流。

       　（1）敦煌壁画的主要特点有哪些？

       　（课文介绍了敦煌壁画的三个特点。第二自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。第3、4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁多。点面结合地先介绍了壁画的种类，后介绍了壁画的内容。第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。）

       　引导学生读书：你对哪一点最感兴趣？为什么？

       　允许学生选择喜欢的内容深入学习，学生的学习主动，才能够有自己的独特的见解。

       　（2）画师们是怎样创造、传承敦煌壁画的？你体会到什么？

       　（引导学生根据张大千的话，展开想象：当年的画师在创作时的苦与乐。）

       　“想象”，总是学生喜欢的的一项训练。在想象中，人物的形象越来越清晰，越来越接近学生……

       　3、总结：正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它，让它永远散发迷人的魅力！

       　四、练读拓展

       　1、为敦煌壁画写一个简短的宣传词。

       　2、阅读相关的参考资料。

       　

篇二

       　教学目标：

       　1.知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。

       　2.学会本课10个生字，能在词语中正确认识读多音字“佛”；能正确读写并理解16个新词语。

       　3.能照样子用“不仅……还……”造句；能抓住重点词语缩写句子；能按照课文给句子加上正确的标点符号。

       　4.能找出重点词句，正确理解第1、2、3自然段的主要意思；能按照课文内容回答有关问题；能背诵课文第4、5自然段。

       　教学课时：

       　2课时

       　教学过程：

       　第一课时

       　（一）揭示课题

       　中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我们就要走近它，了解它。

       　（二）了解自学情况。

       　1.标自然段、圈生字、划新词。

       　2.说说每个自然段的大概意思。

       　（第一自然段概括地介绍了敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。第二自然段，简要地描述了莫高窟千佛洞的塑像每一尊都是一件精美的艺术品。第三、四、五自然段，有面、有点地具体描写了敦煌壁画的艳丽多姿和栩栩如生。全文结构是：总写——分述。）

       　3.学习生字、新词。

       　A、容易错的字：尊——遵奏——揍、凑

       　B、多音字：佛（佛像）、（仿佛）

       　C、词语：亭台楼阁——亭子、平台、楼房、高阁（四周开窗可凭高远眺望的楼），泛指风景区或庭园里的各种建筑物。

       　舒展——伸展。

       　（三）作业指导

       　1.抄写生字；

       　2.复述课文主要内容。

       　第二课时

       　（一）第一自然段。总写“莫高窟”。

       　重点词语：世界闻名。艺术宝库。

       　具体写法：用数字说明。

       　（二）第二自然段。简要地介绍莫高窟的佛像。

       　抓“的佛像”“最小的佛像”印证第一句“每一尊佛像都是一件精美的艺术品”。

       　（三）学习第3——5自然段。

       　1.第3自然段。用概括的语言总的写了壁画的内容：劳动、艺术表演。

       　2.第4自然段。重点段。着重描写了一幅画。重点词：艳丽多姿。

       　这一段哪些句子写出了敦煌壁画的“艳丽多姿”？

       　用“有的……有的……”句式表现内容。

       　重点句：“其中一个……”比较下列句子

       　A、她提起腿，伸出两臂，把琵琶举到脑后拨琴弦。

       　B、她轻提着腿，舒展两臂，把琵琶高高地举到脑后，拨动琴弦。

       　3、第五自然段，写了作者的感受。比较句子

       　眼前的一切都是活的。

       　眼前的一切就好像都是活的。

       　（四）作业指导

       　1.《练习册》作业。

       　2.背诵课文第4、5自然段。

       

人教版六年级美术下册《画扇面》教案

       内容：

       一、我心中最美的感受。

       二、学画中国画——树。

       三、学画中国画——山水。

       四、用泥条盘筑陶罐。

       五、诗配画。

       六、色彩的世界。

       七、色彩的强烈对比、柔和对比。

       八、纸公鸡。

       九、留给母校的一幅画。

       十、外国美术作品。

背景：

       1、让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律。学生能运用简单明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

       2、通过观察、分析、比较，使学生了解规律，通过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧。

       3、培养学生观察自然现象能力与兴趣，感受明暗调子的美感。

       教学重点。

       1、引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

       2、教学难点：初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感。

       课程目标。

       1、通过阅读材料，查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解人文、自然在历史发展中所产生的艺术美，了解装饰在人类文化发展中起到的作用。

       2、能够阅读和理解一些美术历史材料，从多种角度思考美术在历史发展中所占据的地位及历史作用。

       3、能够尝试设计、绘制一些色彩装饰性图案、图画，并可以根据环境的不同进行布置安排，起到装饰效果。

       4、能够通过利用不同材质、材料，发挥想象力，自主动手制作出风格不同的装饰品。

       5、能够亲身参与，在平凡中寻找艺术的魅力，发掘对艺术美的欣赏能力，扩大审美认知，锻炼审美能力，提高审美水平。

       6、从对美术的学习中，培养正确的审美观，激发对美好生活的热爱:发扬人文主义精神，达到更高层的思想领域。

六年级美术装饰画课件

       《画扇面》教案

       　学习领域：造型 表现 设计 应用

       　教学目标：

       　1、知识：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。

       　2、技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

       　3、情感：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。

       　教学重点：

       　1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

       　2、扇面的构图与布局。

       　教学难点：

       　1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美

       　2、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

       　教具学具准备：课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。(可带造型各异的白坯扇)

       　教学过程：

       　第一课时

       　一、组织教学：

       　二、讲授新课：

       　(一)导入(设计意图：绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容?扇面画。)

       　1、师：今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。

       　出示绕口令：?有风不动无风动，不动无风动有风?

       　学生在小组间内展开读绕口令比赛。

       　2、师：这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗?(扇子)

       　虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。

       　3、揭示课题：

       　咱们今天就一起来体会扇面画的魅力。(板书课题)

       　(二)新授：

       　1、交流讨论，了解扇子种类。(设计意图：通过小组间的讨论与交流，引导学生比较、发现扇子多样的外形与材质。)

       　师：同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。

       　每组选一位代表代前面来介绍。

       　我们常见的扇子有这么三种形状：

       　(1)折叠扇面形

       　(2)圆扇面形

       　(3)鹅毛扇面形

       　师总结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。后来的扇子取材广泛，有竹、木、纸、草编等等。

       　2、听故事，了解扇面画的装饰作用。(设计意图：通过听故事，了解扇面画的装饰作用。)

       　(出示空白的和绘画的扇面)

       　师：同学们，这两把扇子的大小、形状、材质完全一样，扇出的风也一样凉爽。如果要你选择，会要哪一把?为什么?

       　师：中国古代的文人、艺术家也喜欢在扇面上画画、写字，即用来美化、装饰，又可抒发自己的情感。有一个故事还与扇文化有关呢，现在老师就给大家讲一个《题扇桥》的故事：

       　传说在王羲之家门前东边有条小河，河上有座石头砌的拱形小桥。这一天，天气很热。王羲之经过这座桥回家，看见有位头发花白的老婆婆抱着一大包扇子在桥上叫卖。走近一看，是一大包制作粗糙质量低下的纸扇。虽然便宜，但没人买。老婆婆站在火辣辣的太阳底下，满脸是汗，愁眉苦脸地叫着：?要扇子吗?买扇子吗? 王羲之见了很同情，问道：?老婆婆，你这扇子卖几文钱一把呀?老婆婆说道：?三十文，少两文也卖给你。?王羲之听了，向旁边店家借来一支笔，就站在桥头，把扇子一把一把都题上字，说道：?老婆婆，这题上字的扇子，要八十文一把，少了你不要卖。?哪晓得这时桥上已挤满了看热闹的人，大家一看王羲之题字的扇子，人人争着要，一下就卖光了。

       　请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢?

       　(说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值)

       　3、通过欣赏体会扇面画之美。(设计意图：通过欣赏课件，引导学生注意扇面的构图与布局。)

       　不少的艺术家也在扇面上落下了精彩的一笔，咱们现在就来欣赏一下大师画的扇面作品。

       　展示四幅古代山水、花鸟扇面画。

       　引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。

       　三、学生作业，教师辅导：

       　今天欣赏了这么多的扇面画，你想不想自己设计一把扇子?你想设计一把什么形状的，用什么材料来做?准备在扇子上画什么?(讨论汇报)

       　这节课我们先来完成扇子的制作，可将宣纸或图画纸裁成各种扇面形状，并简单的装饰一下边框。下节课我们来画扇面画。

       　教师指导学生完成白胚扇的制作。提醒学生下节课带国画工具。

       　第二课时

       　一、组织教学：

       　二、讲授新课：

       　1、展示完成的形状各异的白胚扇。

       　这节课我们也来学学王羲之在扇面上作画，让我们的扇子也充满艺术气息。

       　2、教师指导

       　(1)根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。

       　在不同形状的扇面上，需要不同的构图。

       　提出建议：折扇一般由左右两条直线和上下两条弧线组成四边。在扇面上绘画要考虑扇面的形状，画景物时可先在扇面上画出浅浅的水平线，以免景物随扇子弧线歪斜。但在特殊情况下，画的景物随弧线弯曲也别有风味。

       　(2)示范在扇面上作画：

       　今天咱们都在提前准备好的白坯扇上作画，需要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点。如果想表现出国画中洇开的效果，笔中的水分可适当多一点。

       　(3)在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写;横题则依弧线曲行。

       　(4)运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果。

       　3、欣赏多幅扇面画作品。并请学生点评这些作品的精彩之处。

       　三、学生作业，教师辅导

       　1、欣赏了这么多扇面画，让我们也来当一回小画家，画一画扇面好吗?

       　作业要求：

       　在上节课做好的白胚扇上，尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。

       　教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

       　2、现在大家都画好了扇面，但是我们的扇子还不能使用，想一个办法让我们的作品具有实用性。各小组讨论，也可以尝试一下，怎样让不同形状的扇子?动?起来。

       　教师总结：

       　扇形的画面可以采用反复折纸的方式来做成扇子。(请一位同学做简单示范)

       　团扇、其它形状的画面可以采用背后贴卡纸，中层插入冰糕棒的方法做成实用的扇子。

       　既然找到了方法，大家赶快动手做吧。做好的扇子请按不同的形状放到老师给大家准备好的扇子架上，让我们来开个?扇子博览会?吧!

       　学生完成扇子的制作。

       　四、作业评价

       　我们的?扇子博览会?还真吸引了不少收藏爱好者呢。现在请每组评出你们认为最棒的作品放到这个?拍卖台?上，请小作者来为自己的作品作一下?广告?，也就是说说自己的作品好在哪儿。作为主办者，我发给每位同学三张代币券，在听完介绍后，你希望收藏谁的作品，就将代币券放在这件作品前面。

       　1、各组推选出的学生以做?广告?的形式进行自评。

       　2、其他学生选择最喜欢的作品投代币券。

       　3、评出得到代币券最多的作品。并请两位同学说说自己为什么选择收藏这把扇子。

       　4、师评：选择一把在小组内就落选的扇子，为它提出修改建议。

       　五、小结：今天我们用自己的巧手设计出了这么多漂亮的扇子，为我国的?扇子文化?注入了新鲜的设计元素。近年来也有许多的设计师将一些时尚的元素带入了扇子的设计中。

       　六、拓展：在即将毕业之际，让我们把亲手做成的扇子当成友谊的见证物，在同学间互相赠送留作纪念吧!

       　教学反思：学生对本节课兴趣浓厚，学习认真，积极动手，最后更是以扇子作为礼物互相赠送，表达同学之间的友谊。

人教版六年级美术下册《电脑美术》教案

       　装饰画的起源可以追潮到新石器时代彩陶器身上的装饰性纹样，如动物纹、人纹、几何纹，都是经过夸张变形、高度提炼的图形。下面是我为大家提供的关于六年级美术装饰画的课件，内容如下：

教学目标：

       　1、发现各种材料的美感，基本掌握合理利用材料加工创作一幅装饰画。

       　2、认识到材料在装饰画形成装饰美感的重要作用。

       　3、通过装饰画的学习制作，体验制作艺术品的成就感和把它应用于生活所带来的乐趣。

教学重点：

       　装饰画材料的选择和合理利用。

教学过程：

       　一、组织教学

       　二、装饰画欣赏

       　1、欣赏装饰画：()

       　2、总结特点：

       　壁挂：古朴典雅，还是简练概括、蕴含着现代精神?

       　陶瓷镶嵌画：是画幅大、气势宏伟壮阔，还是精致小巧、耐人寻味?

       　彩纸装饰画：是色彩绚丽、造型简洁，取材方便。

       　总结：不同材料创作出的装饰画，其用途和传达出的美感是不同的，材料的合理利用是装饰画成功的重要因素。

       　三、装饰画的用途及创作方法

       　1、装饰画的用途。

       　用于满足人们装饰需要。

       　2、创作方法

       　(1)创作内容的选择：

       　可从两方面入手：一方面可以是临摹，另一方面可以从生活中发掘素材。通过写生，能够对客观物象进行再认识，能避免概念化、矫揉造作的弊病。

       　(2)创作方法

       　常见的有两种：一是先构思画面，再根据自己的需要选择所需的材料。二是根据自己手中的材料产生联想，利用它们自身的特点构思自己的画面，即借物造形。装饰画不是写生，应有意识地打破自然色彩和造型的束缚，强调装饰色彩和造型是不受自然局限的，如海可以不是蓝的，太阳不一定是红的等等。造型上也要放开思路，不必拘泥于写实，可以创作抽象的画面效果。具象的画面也要有适度的概括，尽可能做到简练生动，富有情趣，可采用概括、夸张的手法，充分利用自己手中的材料大胆创作。

       　(3)注意装饰画的构图，要求构思新颖，装饰效果好。

       　构图在一般性绘画和装饰画中，都是十分重要的。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。其特点是自由性较强，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。但创作时画面整体的结构应当清楚鲜明，这是优秀装饰画的一个重要因素。这样，才能达到强烈的视觉效果，使人感受深刻，如书中的《向日葵》、《家乡的小河》。

       　四、辅导学生制作装饰画

       　要求：选择适合的材料创作一幅装饰画，设计制作时，要充分利用材料的特点，可以采用概括、夸张的方法。作品完成后，可以配上边框，用来装饰房间。

       　1、根据自己手中的材料设计构思(要实际)

       　2、材料准备不全的，可以在本节勾画草图

       　3、可以采用合作方式完成作品。

       　五、小结

小学六年级美术下册教学计划

       《电脑美术》教案(一)

       　教学目标：

       　1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练?画图?工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

       　2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

       　3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

       　教学重点：

       　1、感受电脑美术的乐趣。

       　2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用演示软件合成一份电子报刊。

       　教学难点：会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。

       　教具学具准备：电脑

       　教学过程：

       　一、组织教学：

       　二、讲授新课：

       　(一)导入(设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。激发学生对电脑美术的强烈兴趣。)

       　进入WINDOWS画图程序。

       　师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?

       　学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

       　师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢?

       　(二)新授

       　1、欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。

       　教师演示课件(第一张到第四张)，边演示边请学生谈步骤。

       　绘制步骤：

       　设计形象。

       　设计背景。

       　设计标题。

       　合成。

       　2、欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。

       　3、学生操作：(设计意图：让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力)

       　利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。

       　教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

       　三、制作电子报刊

       　1、欣赏电子报刊的范作。

       　2、教师演示电子报刊的制作过程：

       　3、学生跟着教师的演示进入MicrosoftPowerPoint演示软件。

       　教师讲清MicrosoftPowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。

       　4、出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。

       　五、师：同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。想不想小组合作共同完成一套电子报刊?

       　生：想。

       　师：你们小组里的成员互相帮助思考。(讲解绘画过程)

       　小组合作：

       　利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

       　六、拓展：鼓励学生课后积极寻找上机的机会，更熟练的掌握windows画图程序绘画技能。

       　课后反思：windows软件上的画图板，可以说是最普通的绘画软件了。学生学会运用，使我们的创作变得更加丰富多彩。

　《电脑美术》教案(二)

       　教学目的：

       　1、指导学生学习Windows画图程序的操作,绘制简单的装饰画.

       　2、指导学生进一步了解Windows画图程序的其它功能，对装饰画进行改变大小、色彩反色等操作。

       　3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣。

       　教学重点：学习造型及反色处理技巧。

       　教学难点：造型及色彩的选择。

       　教学准备：

       　教师：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

       　学生：在家练习电脑画图，熟练掌握色彩的填色操作。

       　教学过程：

       　一、做好学生进电脑教室上课的准备工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。

       　二、欣赏经过色彩反色处理的电脑装饰绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣。

       　在欣赏过程中，引导学生进一步认识色彩的对比色与反色之间的关系。

       　三、复习学过的Windows画图程序的各种绘图方法，色彩运用及构图等知识内容。

       　1、教师演示改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作方法，并展示改变后的效果，让学生清楚地了解和掌握。

       　2、教师带领共同完成一些改变线条粗细、色块形状和橡皮大小等操作。

       　四、学习新内容

       　1、教师演示依照课本范图的作画步骤操作，引导学生学会自学，学会自己看图操作。

       　2、教师演示改变图象大小、色彩反色等操作方法，让学生理解和掌握。(教师特意在色彩上色时运用所学过的对比色上色，复习巩固和运用所学过的色彩知识。)

       　3、将反色的两张并置，分析其色彩联系。

       　五、布置练习：让学生选择自己喜爱的电子画笔和颜色，改变线条粗细、色块形

       　状和橡皮大小等设置，通过想象与构思、设计并画出一个有趣的形象，可以进行各种变形操作，制作出具有独特情趣的装饰画，然后进行改变图象大小、反色等处理。

       　六、学生制作，教师巡回指导，并鼓励学生大胆自由地创新和绘制，鼓动学生运用所学过的色彩知识上色。

       　七、在教室网络中评价学生的作品，引导学生自评与互相评。

       　八、收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电源，整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

       　九、课后拓展。

       　教师鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动。

小学六年级美术教学方案实用教案大全

        六年级美术教学的目标在于提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，制定 工作计划 能够让工作开展的更加顺利。下面是我整理的一些关于小学六年级美术下册教学计划的相关资料，供你参考。

       

        小学六年级美术下册教学计划(一)

        一、学生现状分析：

        六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和 经验 ，其 抽象思维 、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术 文化 的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

        二、教学总目标：

        学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的 方法 ，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

        三、教材分析：

        该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型?表现” 、“设计?应用” 、“欣赏?评述” 、“综合?探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

        四、教学目的和教学重点、教学难点：

        “造型?表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。

        “设计?应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

        “欣赏?评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

        “综合?探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及 传统文化 的关系。

        重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

        难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育 教育 。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

        五、教学 措施 ：

        1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

        2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。

        3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

        4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

        5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

        6、重视对学生 学习方法 的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

        7、以各种生动有趣的教学手段，如**、电视、录像、范画、 故事 、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。

        六、教学进度安排：

        课时安排

        1、第一课《凝固的音乐——建筑》 1课时

        2、第二课《有特点的人脸》 2课时

        3、第三课《戏曲人物》 1课时

        4、第四课《图形的 魔术 组合》 2课时

        5、第五课《线描画中的黑白对比》 1课时

        6、 第六课《自制小画框》1课时

        7、第七课《色彩的调和》 2课时

        8、第八课《画一幅色彩和谐的画》 2课时

        9、第九课《箱板上的新发现》 2课时

        10、第十课《参观券的设计》 2课时

        11、 第十一课《神秘的礼盒》 2课时

        12、第十二课《故事里的人》 1课时

        13、第十三课《笔的世界》 2课时

        14、第十四课《电脑美术——漫画肖像》1课时

        15、第十五课《神州风采》 2课时

        16、 第十六课《家乡的老房子》 2课时

        17、 第十七课《家乡的小吃》 2课时

        18、 第十八课《家乡的艺术》 1课时

        19、 第十九课《家乡的历史和发展》 1课时

        20、 全期小结 3课时

        小学六年级美术下册教学计划(二)

        一、指导思想

        以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

        二、班级学情

        六年级的学生即将 毕业 升入中学，他们对美术这门学科了 学习态度 不够好，因此在课堂上教师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。

        三、教学目标：

        注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的增强。

        四、主要措施

        1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

        2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望

        3、改进学习、 教学方法 ，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

        4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

        5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

        6、鼓励学生开展综合性与探究性学习，

        7、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。

        小学六年级美术下册教学计划(三)

        一、学生概况

        本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

        二、教学目的、要求

        (一)总目标

        学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

        (二)各学习领域目标

        1、造型表现学习领域

        初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的 想象力 与创造愿望。

        2、设计应用学习领域

        学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与 其它 美术活动的区别。

        3、欣赏评述学习领域

        观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

        4、综合探索学习领域

        造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

        三、教材分析

        (一)教学重点

        1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

        2、能用 日记 画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

        3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

        (二)教学难点

        1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

        2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

        3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

        4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

        5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

        四、教学措施

        1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

        2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

        3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

        小学六年级美术下册教学计划(四)

        新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我的美术教学计划罗列如下：

        1、培养审美观。

        一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。

        2、利用画册、及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

        3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。

        4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。

        5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣。以观察(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类)和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。

        6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

        小学六年级美术下册教学计划(五)

        根据本校这学期的教学计划目标我结合当地的实际情况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学计划。

        一、基本情况分析

        学生知识能力学习习惯分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能掌握不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习兴趣也一般。

        二、教学目标：

        1、培养学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。

        2、提高学生的基础知识和基本技能掌握。

        3、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

        4、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

        5、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

        三、学习内容：

        以传授美术基本知识和技法为主，提高学生美育方面的理论素质和技能素质，扩大学生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣，进行新的学习和创造。具体分成四个学习领域——

        1、造型与表现：

        (一)运用形、色、肌理和空间等美术语言。

        (二)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。

        (三)记录与表现所见所闻、所感所想的事物。

        (四)发展美术构思与创作的能力。

        (五)传递自己的思想和情感。

        2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

        3、欣赏与评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

        4、综合与探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

        四、教学要求：

        以学习新的知识，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面知识，了解并掌握各项技能，从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力。

        五、教学措施：

        1、认真备课、上课。

        2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。

        3、加强示范，并且充分利用、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。

        4、积极进行教改实验，培养学生的艺术素质。

        5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。

        六、课外辅导：

        平时严格按照学校的要求正常活动，还要争取利用一切可以利用的时间，进行参观学习，并且参加社会举办的一些比赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力。

        小学六年级美术下册教学计划(六)

        一、学情分析

        该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备 儿童 性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

        二、全册教材在学段中的地位和作用

        本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

        三、教学总目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)

        1、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

        2、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。

        四、全册教学重点、难点分析

        (一)重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、 泥塑 和立体作品。学习了平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。

        (二)难点：了解色彩的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品

        五、单元(组)教材分析

        1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的'工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

        2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

        3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

        六、教学措施

        这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的 兴趣 爱好 ，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

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六年级美术下册教案：彩球的设计

        六年级大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法。以下是我精心收集整理的小学六年级美术教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        小学六年级美术教学方案1

        一、指导思想：

        进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

        二、教学目标：

        本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学 经验 ，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、 方法 、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和 爱好 ，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

        三、具体工作：

        1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

        本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

        2、课堂教学活动。

        加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种 文化 学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

        针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

        3、为促进学生发展而进行评价

        我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对 学习方法 的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”------强调个性审美取向;“你能改进他的创造吗?-----启发创造思维，完善他人创造的语言。

        四、教材的特殊处理：

        1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。

        2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

        3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加 其它 的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学， 工作计划 《美术教学计划》。

        4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

        五、教学要注意的问题：

        1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

        2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

        总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

        小学六年级美术教学方案2

        教材分析

        一、教学内容与目标

        1、了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。

        2、培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。

        二、教学的重点与难点

        教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。

        教学难点：图案形象的特点和对比色的运用。

        教学准备：

        各种苗族服饰、录像、、各种绘画工具。

        教学过程

        一、课前准备：

        了解有关苗族的历史、文化、习俗

        了解有关苗族服饰特点

        搜集苗族服装、服饰图案的实物或。

        二、引入新课：

        三、新授课：

        1、提问：通过课前学习，谈谈你对苗族的了解。

        学生边回答，老师边通过展示或实物进行补充。

        2、通过前面的讨论，你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族?

        3、引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。

        苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。

        4、引导学生欣赏“百鸟衣”

        “百鸟衣”的 传说 、用途、图案特征、色彩、欣赏价值。

        5、苗族不仅将历史传统倾注于口头文学之中，更将它倾注于图画之中，了解有关“蝴蝶妈妈”的传说。

        6、欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。

        苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。

        四、学生作业：

        选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹。

        能讲其寓意。

        五、小结：组织交流。

        小学六年级美术教学方案3

        教材分析

        一、教学内容与目标

        1、了解综合版画的艺术特色。

        2、结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。

        3、在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。

        二、教学的重点与难点

        教学重点：学习综合版画的技能技巧。

        教学难点：材质与技法的选择与构思。

        教学准备： 各种可以制版的材质、油墨、水粉色、调色盘、纸等

        教学过程

        一、教学准备：检查用具准备

        二、游戏导入

        1游戏，大拇指上涂上少量颜色。(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。

        ① 看一看能不能印得出来。

        ② 可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。

        ③ 想一想这种纹理有什么特点呢?

        这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。

        2、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢? 学生拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶……

        揭示课题：用各种材料来制版

        三、讲授新课

        作品赏析

        1、欣赏冯兆平《海静潮初落》 观察画面中木纹、网纹的巧妙利用，猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么?

        2、课本中的学生作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。

        3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料?它们能够运用到哪些形象的表达上面呢? 学生间相互交流。

        技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。

        四、制作过程

        1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。

        2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在底板上。

        3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动) 4、完成

        五、艺术实践

        提出作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。

        以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。

        六、教师辅导 教师指出共性问题，并作个别指导。

        七、展示点评

        教师组织展示交流。

        小学六年级美术教学方案4

        课题：电脑美术

        学习领域：综合探索

        课时：1课时

        教学目标：1指导学生打开电脑并进入 操作系统 画图程序的界面。

        2指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

        3引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

        教学重点：引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

        教学难点：引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。

        作业设计：利用复制、粘贴的功能组合画面。并且可以用改变大小的

        教学过程：

        (一)引导阶段：

        师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?

        生：铅笔工具

        师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢?

        (二)新授阶段

        生：用手来画，画一个和它一样的。

        生：用电脑绘画。

        师：用那一种方法更简单?

        生：电脑绘画

        讨论：从画图软件中的那里可以找到?去找找看!

        (让学生上讲台来找给大家看。)

        师：请同学们试一试，一起来制作更多的。

        生：巩固练习。

        师：同学们电脑绘画有趣吧!老师也非常喜欢用电脑绘画。

        想不想和老师共同完成一张电脑画?

        生：想。

        师：我来操作，你们帮我思考。(讲解绘画过程)

        (三)学生创作教师辅导

        (四)互评

        (五) 总结

        课后 反思 ：

        使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画,复制,粘贴和翻转。引导学生通过简单的创意和操作,感受电脑美术课的乐趣,从而激发学生 学习电脑 美术的兴趣和热情。.使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。利用矩形,椭圆形,线形等工具进行花边图案的创作设计.。通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程,从而调动学生学习热情与兴趣.让学生利用复制,粘贴,变化和翻转制作一副独特,有趣的花边图案.鼓励学生大胆,自由地创作和绘制。

        小学六年级美术教学方案5

        教学目标:

        1、了解宇宙飞船的主要结构。

        2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。

        3、培养学生对科学的探究精神。

        教学重点:

        1、培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。

        2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

        教学难点:

        了解和掌握飞船的主要结构。

        教学用具:

        “神舟五号”载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、挂图等。

        课前准备:

        1、引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。

        2、同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

        第一课时

        教学过程:

        一、组织教学

        二、欣赏影片

        欣赏2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解。亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

        三、讨论交流

        1、导入课题

        2、引导学生欣赏宇宙飞船作品，感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。

        3、鼓励学生 说说 形状特征是如何的除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗?

        4、让学生以小组为单位分组讨论。

        5、各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及进行展示然后回答。

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       彩球的设计

        教材分析

        一、教学内容与目标

        1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

        2、用多种纸张完成彩球的制作。

        3、通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。

        二、教学的重点与难点

        教学重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。

        教学难点：研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。

        教学准备：

        教具：课件，剪子，圆规，直尺，划线笔，彩球数个，旧挂历纸，胶水等。

        学具： 剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等。

        教学过程

        一、组织教学

        二、导入新课

        1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用

        常用于节日或现代居室装饰，很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。

        2、板书课题——彩球的设计

        三、新授

        1、提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？

        2、分析教材研究设计步骤与方法。

        自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。研究讨论正多

        边形组成球体的规律。

        一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的基本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为合适？

        3、欣赏书中作品。打开教材第14~15页。

        4、学生总结制作方法，

        教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点

        四、学生制作，教师指导作业提示：

        以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制和装饰美化，然后组合成彩球。

        学生：组长负责，本组学生分工合作，共同完成作品。 学生制作，教师指导。（提醒学生用剪刀时注意安全）

        课堂作业总结。

        1、指出作业中存在的问题。

        2、表扬作业认真，效果好的同学

        五、展示与评价

        1、欣赏同学们的作品

        2、评价其他同学的作品

        提出不足及改进方案

        评选出：创新设计奖、制作奖。

       好了，关于“六年级下册美术奥运精神课件”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“六年级下册美术奥运精神课件”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。